Ilmastot@komosta https://sites.google.com/metodix.fi/takomo/ tepsiviä työkaluja kouluun ja ilmastoahdistukseen! Peruskoulujen ja lukioiden ilmastokasvatuksen toiminnalliset aineistot on saatu valmiiksi. Ilmastot@komon sivuilla esitellään viisi tutkivan oppimisen mallia ilmastokysymyksen käsittelyyn. Takomon päämetodi on suomalaisten tulevaisuudentutkijoiden kehittämä avoimen lähdekoodin eDelphi-ohjelmisto (http://www.edelphi.org) ja Delfoi-metodi, josta on projektissa… Lue lisää ›
Hannu Linturi (teksti), Maija Linturi (esitys ja ohjeet) ja Olli-Pekka Jauhiainen (kuvaus ja editointi) ISBN 978-952-6605-07-4. Delfoi-sarja 2/2019. Metodix Oy http://www.metodix.fi . Helsinki. © Hannu Linturi (teksti), Maija Linturi ja Olli-Pekka Jauhiainen (videot https://metodix.fi/julkaisut/ ) Delfoi-metodia voi luonnehtia kysely- tai haastattelumuotoiseksi… Lue lisää ›
Ilmastot@komo-paperi kuvaa yleissivistävän koulutyön ja opettajien avuksi viisi pedagogista työkalua, joissa yhteistoiminnallisen ja tutkivan oppimisen keinoin paneudutaan ilmastonmuutokseen, ja etsitään keinoja päästöjen vähentämiseen eri tasoilla luokasta kouluun ja kotikunnasta koko Suomeen. Useimpia työkaluja yhdistää Delfoi-metodi ja eDelphi- verkko-ohjelmisto, jonka tähtäin on nykyhetkessä tapahtuvissa tulevaisuuden ratkaisuissa. Ratkaisuvaihtoehtoja kuten tulevaisuuksiakin on aina monta ja niiden valintaan on mahdollista vaikuttaa. Delfoi on vuorovaikutuksellinen menetelmä arvioida ja arvottaa näitä vaihtoehtoja keskenään. Toiminnallisena metodina se tukee opetussuunnitelman perusteissa (OPS 2016) kuvattuja laaja-alaisia osaamisia sekä peruskoulussa että lukiossa.
Tietokirjailija Maria Katajavuori (2018) kuvaa esikoiskirjassaan yhtä ihmislajin paradoksia: ”Evoluutio on lahjoittanut ihmiselle kyvyn ennustaa, muttei kykyä tarttua ennusteisiin. Ihminen tai sanikkainen tähyilee vain lähitulevaisuuteen.” (ks. HS 30.9.2018) Saman päivän 30.9. Helsingin Sanomissa on toinenkin artikkeli, joka avaa samaa ilmiötä vähän… Lue lisää ›
DARE 2030 – OPPIMISEN TULEVAISUUKSISSA Oppimisen tulevaisuus muotoutuu navakoissa ympäristötuulissa, joista digitalisaation, automaation ja tekoälyn megatrendikimppu saattaa yltyä myrskyksi. Teknologiavetoisesta murroksesta johtaa tulevaisuuteen kaksi näennäisesti vastakkaisiin suuntiin johtavaa polkua. Toisessa oppiminen entisestään henkilökohtaistuu ja toisessa yhteisöllistyy. Ennen oppija mukautui opetukseen,… Lue lisää ›
DARE TO LEARN 2018 Vuonna 2018 Tulevaisuudentutkimuksen verkostoakatemian metodiopiskelijat saivat Opetushallituksesta uuden tutkimustilauksen. Osaamisen ennakointifoorumin Delfoi-projektin jatkoksi toivottiin syventymistä ennakointiryhmien mahdolliseen disruptio-kehitykseen. Touko-kesäkuussa toteutettiin tilauksen pohjalta neljä toimialapohjaista yhden kierroksen Delfoi-prosessia, joiden tuloksista analysoitiin julkaisu ja Dare to Disrupt-esitys, joka pidetään… Lue lisää ›
BLOGIARTIKKELIT Blogisarjan runko koostuu 48 jutusta, joiden perustana on yhtä monta Oppimisen tulevaisuus 2030-barometrin tulevaisuusväitettä ja asiantuntijoiden arviot niiden toteutumisen todennäköisyydestä ja toivottavuudesta. Sarjaa täydennetään muilla foorumeilla julkaistuilla artikkeleilla, jotka perustuvat barometriaineistoon. Blogisarja päivittyy juhlavuoden 2017-2018 ajan kuukausittain 1-4 jutulla niin… Lue lisää ›
Polkuja ja korkeuskäyriä oppimisen tulevaisuuskartalle v. 2030 JOHDATTELUA BLOGISARJAAN Suomen itsenäisyyden juhlavuonna julkaistaan keskimäärin blogijuttu viikossa oppimisen tulevaisuudesta. Aineistosampona on v. 2009 käynnistetty Opetushallituksen laadullinen tulevaisuusbarometri, jota vuosittain päivitetään. Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometrissa tutkitaan mahdollisia tulevaisuuksia aikavälillä, jossa oppimisen ideat, muodot… Lue lisää ›
METODIX 